Uczennice klasy 4a uczestniczyły w zajęciach koła matematyczno-informatycznego z wykorzystaniem okularów VR. Dzięki technologii wirtualnej rzeczywistości dziewczynki zobaczyły m.in.: powierzchnię II stopnia - sześciokątną paraboloidę, dwudziestościan niewypukły, jednostronną, zamkniętą powierzchnię - butelkę Kleina oraz klejnoty. Czwartoklasistki mogły przytrzymywać, obracać i badać każdy model. Oglądane przez nie obiekty są przykładem „sztuki matematycznej”. Dziewczynki za wzorową frekwencję oraz aktywne uczestnictwo w kończących się już zajęciach otrzymały figurkę królika Stanforda. Model ten zbudowany jest 

z wielokątów i wydrukowano go za pomocą drukarki 3D. Projekt został pobrany ze strony banach3d.pl. Skorzystano również z pomysłów tam zamieszczonych podczas przygotowywania ozdób na kiermasz bożonarodzeniowy, którego dochód zasilił konto WOŚP. Na szkolnym sprzęcie zostały wykonane choinki – zawieszki oraz figurynki. Wydrukowano także organizery Pi, które zawierają kolejne cyfry rozwinięcia dziesiętnego, jednego z najbardziej znanych symboli matematyki. Pojemniki zrobiono wykorzystując projekty zamieszczone w bibliotece Thingiverse.

Dzieci z klasy 3a na zajęciach koła małego programisty poznały działanie i możliwości długopisów 3D wykonując dekoracje zimowe i świąteczne.

Uczniowie klasy 3b podczas zajęć koła małego programisty przy użyciu długopisów 3D wykonywali pająki, które zdobiły salę podczas wróżb andrzejkowych.

Do nagrania kabaretu pt. "Pomieszanie z poplątaniem. Migawki zza biurka i szkolnej ławki" w wykonaniu uczniów klasy 7b została wykorzystana kamera zakupiona w ramach projektu #LaboratoriaPrzyszłości.

Na zajęciach z robotyki uczniowie klas czwartych i piątych, korzystając z zestawów Lego Spike Prime z czujnikami, silnikami i akcesoriami, konstruowali roboty według instrukcji budowania - tancerz breakdance, inteligentny rower. Następnie "ożywiali" swoje maszyny tworząc proste programy z bloków słów.

Katarzyna Bańkowska, Lidia Chęcińska, Mariola Chmielewska, Renata Kikolska